Bases Psicológicas da Educação

Cartões · 50

Qual é o papel da interação social no desenvolvimento cognitivo segundo Lev Vygotsky?

A interação social é a mediadora fundamental para a internalização de instrumentos e signos culturais, transformando funções psicológicas elementares em superiores.

O que define a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) formulada por Vygotsky?

A distância entre o nível de desenvolvimento real (solução independente) e o nível potencial (resolução sob orientação de adultos ou pares mais experientes).

Como Jean Piaget define o processo de equilibração na construção do conhecimento?

A autorregulação dinâmica entre a assimilação (incorporar novos dados a esquemas prévios) e a acomodação (modificação desses esquemas frente a novos estímulos).

Qual estágio piagetiano é marcado pelo surgimento do pensamento simbólico e da linguagem?

Estágio Pré-operatório (2 a 7 anos), caracterizado pelo egocentrismo, ausência de reversibilidade e uso predominante da função simbólica.

Em que estágio do desenvolvimento piagetiano a criança domina a conservação da matéria?

Estágio Operatório Concreto (7 a 11 anos), quando adquire noções lógicas reversíveis aplicadas a objetos manipuláveis e situações reais.

O que caracteriza o estágio Operatório Formal de Piaget no raciocínio do educando?

A capacidade de formular hipóteses, operar com conceitos abstratos e desenvolver raciocínio dedutivo sem depender do suporte físico direto.

Qual a principal diferença entre as visões de Piaget e Vygotsky sobre linguagem e pensamento?

Piaget vê a fala egocêntrica como transição pré-social; Vygotsky a entende como instrumento de autorregulação oriundo do contato social primário.

Como Henri Wallon estrutura a integração do desenvolvimento humano na educação?

Pela psicogenética da pessoa completa, integrando de forma indissociável afetividade, cognição e motricidade em campos funcionais contínuos.

Qual elemento é motor principal do desenvolvimento infantil na fase inicial para Wallon?

A afetividade e as manifestações corporais emocionais, que estabelecem o primeiro vínculo social antes da emergência do raciocínio lógico.

O que caracteriza a Aprendizagem Significativa segundo David Ausubel?

A ancoragem substantiva e não arbitrária de novos conhecimentos a conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva (subsunçores).

Qual a função dos organizadores prévios na teoria da aprendizagem de David Ausubel?

Servir de pontes cognitivas introdutórias que ativam subsunçores adequados para facilitar a assimilação de novos conteúdos complexos.

Qual a diferença entre aprendizagem significativa e aprendizagem mecânica para Ausubel?

A significativa integra conteúdos logicamente estruturados aos saberes prévios; a mecânica ocorre por memorização literal sem conexão com a rede cognitiva.

Qual é a base da abordagem comportamentalista (Behaviorismo) aplicada à educação?

O condicionamento e a modificação do comportamento observável por meio de estímulos ambientais, respostas e reforços sistemáticos.

Qual o papel do reforço positivo no modelo de condicionamento operante de B. F. Skinner?

Aumentar a probabilidade de ocorrência de uma conduta desejada pela apresentação imediata de um estímulo agradável pós-resposta.

Como Skinner define a instrução programada no contexto pedagógico comportamentalista?

Divisão do conteúdo em pequenas etapas sequenciais com verificação imediata de acertos e reforço gradual para ritmo individualizado.

Qual o papel atribuído ao professor na abordagem pedagógica tradicional inatista?

Agente transmissor de saberes prontos a um aluno visto como detentor de dons fixos e capacidades herdadas pré-determinadas.

O que postula a abordagem empirista/tabula rasa sobre a aprendizagem do indivíduo?

O sujeito nasce desprovido de saberes prévios e todo o conhecimento é impresso nele passivamente a partir de experiências sensoriais externas.

Como o sociointeracionismo compreende o papel mediador do professor em sala de aula?

Como facilitador estratégico que atua na ZDP, propondo intervenções desafiadoras que impulsionam o avanço de funções em amadurecimento.

O que Jerome Bruner propõe com o conceito de 'currículo em espiral'?

A retomada periódica de conceitos centrais com complexidade e abstração crescentes conforme a maturidade intelectual do aluno evolui.

Qual o papel do andaime (scaffolding) segundo a teoria de Jerome Bruner?

Suporte temporário oferecido por instrutores ou pares que apoia o aluno em tarefas complexas até que alcance a plena autonomia prática.

O que preconiza a Teoria das Inteligências Múltiplas formulada por Howard Gardner?

A cognição humana reúne diversas competências cognitivas autônomas e interdependentes, e não uma capacidade lógica única e estática.

Como Carl Rogers define a aprendizagem na perspectiva da psicologia humanista?

Aprendizagem centrada no aluno, experiencial, autoiniciada e autodirigida, mediada por um professor visto como facilitador empático e genuíno.

O que representa o conceito de esquema de ação na teoria psicogenética de Piaget?

A estrutura mental ou padrão de comportamento organizado que se repete e generaliza em situações análogas da experiência do sujeito.

O que constitui a assimilação cognitiva segundo o modelo construtivista piagetiano?

O processo de interpretar eventos e objetos do ambiente a partir de esquemas mentais e conceitos já construídos pelo sujeito.

O que constitui a acomodação cognitiva na teoria epistemológica de Piaget?

A reestruturação interna de esquemas existentes para integrar novidades que não se ajustam às estruturas conceituais prévias.

Qual é a relação entre desenvolvimento e aprendizagem na concepção de Vygotsky?

A aprendizagem adequadamente organizada impulsiona o desenvolvimento de processos cognitivos internos que não ocorreriam de modo isolado.

O que são instrumentos e signos na perspectiva histórico-cultural vygotskiana?

Instrumentos atuam na mediação prática sobre o objeto externo; signos são ferramentas semióticas que orientam internamente o pensamento e conduta.

O que Wallon denomina de 'alternância funcional' no desenvolvimento infantil?

Oscilação contínua entre fases voltadas para a construção do 'eu' (centrípetas) e fases voltadas para o conhecimento exterior (centrífugas).

O que é sincretismo do pensamento infantil na psicologia genética de Henri Wallon?

A visão global, difusa e indiferenciada da realidade por parte da criança, anterior ao raciocínio lógico analítico e diferenciado.

O que representa a metacognição no processo contemporâneo de aprendizagem escolar?

A consciência, monitoramento ativo e autorregulação deliberada que o estudante exerce sobre os seus próprios processos e estratégias cognitivas.

O que sustenta a Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura na educação?

A aprendizagem ocorre de modo vicário pela observação e imitação de modelos comportamentais inseridos em contextos sociais contínuos.

Qual o papel da autoeficácia na motivação escolar segundo Albert Bandura?

A crença individual na própria capacidade de organizar e executar cursos de ação para atingir metas de desempenho e superação de tarefas.

Como a teoria da Gestalt explica a resolução de problemas na aprendizagem?

Pela reorganização súbita do campo perceptual e cognitivo diante do desafio, culminando na percepção da totalidade coerente (insight).

Qual a principal crítica construtivista ao modelo de avaliação somativa tradicional?

Privilegia a mensuração pontual de produtos decorados em vez de diagnosticar o processo contínuo de elaboração e evolução do pensamento.

O que é o erro construtivo na perspectiva psicogenética piagetiana da aprendizagem?

Etapa necessária na busca por coerência lógica que sinaliza as hipóteses ativas do aluno e orienta intervenções pedagógicas de ajuste.

Como a neurociência cognitiva contemporânea conceitua a plasticidade cerebral no ensino?

A capacidade biológica do encéfalo de reconfigurar conexões sinápticas diante de estímulos ambientais, viabilizando aprendizagens contínuas.

Qual é a função da memória de trabalho (operacional) na assimilação de novos conteúdos?

Reter temporariamente e manipular informações ativas durante o processamento de tarefas intelectuais complexas e raciocínio imediato.

O que sustenta a Teoria da Autodeterminação de Deci e Ryan sobre motivação escolar?

O engajamento é maximizado quando o ambiente educacional satisfaz três necessidades psicológicas básicas: autonomia, competência e pertencimento.

Qual o impacto do reforço negativo no condicionamento operante skinneriano?

Fortalece a resposta comportamental ao remover ou evitar um estímulo aversivo ou desagradável previamente associado à situação.

Como a psicologia histórico-cultural conceitua os conceitos cotidianos e científicos?

Conceitos cotidianos emergem de experiências práticas empíricas; conceitos científicos são aprendidos de modo sistemático e consciente na escola.

O que define a perspectiva interacionista do desenvolvimento humano na educação?

A tese de que o desenvolvimento intelectual decorre da interação mútua e dialética entre as predisposições do organismo e o meio sociocultural.

O que representa o período sensório-motor na teoria psicogenética de Jean Piaget?

Fase inicial (0 a 2 anos) onde a inteligência é prática, baseada na coordenação sensorial motora e na construção do objeto permanente.

Qual é a importância pedagógica do conflito cognitivo nas abordagens construtivistas?

Provocar desequilíbrio reflexivo que motiva a revisão de teorias prévias e conduz o estudante à reconstrução ativa do conhecimento.

Como Wallon descreve a transição do ato motor para o ato mental no educando?

O ato mental emerge da interiorização e desvinculação progressiva do tônus muscular e das descargas motoras corporais iniciais.

Qual a definição de aprendizagem por descoberta proposta por Jerome Bruner?

Processo no qual o aprendiz obtém o saber por meio de sua própria indução mental, investigando dados para deduzir princípios gerais.

O que é transferência de aprendizagem segundo as teorias cognitivas da educação?

A capacidade funcional de aplicar saberes e habilidades adquiridos em uma situação específica a contextos, problemas ou tarefas inéditas.

Como a abordagem sociocultural analisa o fracasso escolar nos anos iniciais?

Como resultado de descompassos institucionais e socioculturais da escola com o aluno, desmistificando culpabilizações puramente individuais.

Qual a relação entre emoção e cognição segundo a neurobiologia educacional moderna?

Processos interconectados; estados afetivos seguros ativam neurotransmissores que favorecem consolidação de memórias de longa duração.

O que diferencia a internalização de saberes da mera cópia para o sociointeracionismo?

A internalização é uma reconstrução interna reflexiva mediada por signos, nunca uma reprodução mecânica idêntica do elemento exterior.

Como o conceito de habitus formulado pela sociologia da educação dialoga com a psicologia?

Explica como disposições cognitivas e comportamentais internalizadas no meio social de origem moldam a relação do educando com a escola.