Conceitos de Pedagogia

Cartões · 52

Pedagogia Tradicional

Modelo centrado no professor como transmissor do saber, com foco na memorização, repetição e disciplina rígida.

Escola Nova (Escolanovismo)

Movimento que coloca o aluno no centro do processo educativo, valorizando a experiência prática, autonomia e interesse.

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

Abordagem proposta por Libâneo que valoriza os conteúdos clássicos articulados à realidade social e emancipação popular.

Pedagogia Libertadora

Corrente de Paulo Freire voltada à conscientização crítica, diálogo horizontal e superação da opressão social.

Pedagogia Histórico-Crítica

Teoria formulada por Dermeval Saviani baseada no materialismo histórico-dialético para transformar a sociedade pela educação.

Pedagogia Tecnicista

Modelo educacional focado na eficiência, produtividade, neutralidade científica e planejamento instrucional rigoroso.

Construtivismo

Teoria que compreende a aprendizagem como uma construção ativa do sujeito em interação com o meio físico e social.

Sociointeracionismo

Abordagem de Vygotsky que defende o desenvolvimento cognitivo mediado pelas relações sociais e culturais.

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

Distância entre o nível de desenvolvimento real (autônomo) e o potencial (alcançado com ajuda de outros).

Mediação Pedagógica

Intervenção intencional do educador ou de instrumentos para facilitar a apropriação do conhecimento pelo aluno.

Assimilação (Piaget)

Processo cognitivo de integrar novas informações ou experiências a esquemas mentais preexistentes.

Acomodação (Piaget)

Modificação ou criação de novos esquemas mentais quando a informação externa não cabe nos esquemas existentes.

Equilibração (Piaget)

Mecanismo autorregulador que busca o equilíbrio cognitivo entre a assimilação e a acomodação.

Estágio Sensório-Motor

Fase piagetiana do nascimento aos 2 anos, onde a inteligência se desenvolve por meio de ações reflexas e sensoriais.

Estágio Pré-Operatório

Fase de 2 a 7 anos marcada pelo egocentrismo, surgimento da linguagem e início do pensamento simbólico.

Estágio Operatório Concreto

Fase de 7 a 11 anos em que a criança desenvolve a lógica concreta, reversibilidade e noções de conservação.

Estágio Operatório Formal

Fase iniciada por volta dos 12 anos caracterizada pelo pensamento hipotético-dedutivo e capacidade de abstração.

Educação Bancária

Crítica de Paulo Freire ao ato de depositar passivamente conteúdos na mente dos estudantes sem reflexão crítica.

Tema Gerador

Conceito freireano de extrair os conteúdos de estudo da vivência, vocabulário e realidade dos educandos.

Andaime Pedagógico (Scaffolding)

Suporte temporário oferecido pelo professor que vai sendo retirado conforme o aluno ganha autonomia.

Aprendizagem Significativa

Teoria de David Ausubel onde um novo conteúdo se conecta de forma substantiva a conhecimentos prévios relevantes.

Subsunçor (Ausubel)

Conhecimento prévio específico existente na estrutura cognitiva que serve de âncora para novas aprendizagens.

Organizadores Prévios

Materiais introdutórios apresentados antes da aula para servir de ponte entre o saber prévio e o novo conteúdo.

Teoria das Inteligências Múltiplas

Modelo de Howard Gardner que propõe diferentes competências autônomas, como musical, espacial e interpessoal.

Metacognição

Habilidade de monitorar, avaliar e regular os próprios processos de pensamento e aprendizagem.

Transposição Didática

Adaptação do saber científico acadêmico para transformá-lo em saber escolar ensinável e compreensível.

Avaliação Diagnóstica

Sondagem inicial para identificar conhecimentos prévios, lacunas e necessidades dos alunos antes do ensino.

Avaliação Formativa

Acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem para fornecer feedback e ajustar estratégias didáticas.

Avaliação Somativa

Verificação final do nível de aproveitamento ao término de um ciclo para atribuição de notas ou certificação.

Currículo Oculto

Normas, valores, atitudes e comportamentos implícitos transmitidos no ambiente escolar sem planejamento formal.

Currículo Formal (Prescrito)

Conjunto de diretrizes, planos de estudo e conteúdos oficiais estabelecidos pelas instituições e governos.

Currículo Real (Em Ação)

O currículo que de fato se concretiza no dia a dia da sala de aula a partir da prática de professores e alunos.

Interdisciplinaridade

Integração e diálogo articulado entre duas ou mais disciplinas em torno de um tema comum.

Transdisciplinaridade

Abordagem que atravessa e supera as fronteiras disciplinares tradicionais, visando a unidade do conhecimento.

Multidisciplinaridade

Abordagem de um tema por várias disciplinas simultaneamente, mas sem articulação direta entre elas.

Taxonomia de Bloom

Classificação hierárquica de objetivos educacionais nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor.

Metodologias Ativas

Estratégias que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem por meio da resolução de problemas práticos.

Sala de Aula Invertida

Abordagem onde o conteúdo teórico é estudado previamente em casa e o tempo de aula é usado para discussões e práticas.

Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL)

Método pedagógico onde os estudantes aprendem colaborativamente investigando e solucionando um problema real.

Gamificação na Educação

Uso de elementos e mecânicas de jogos em contextos pedagógicos para aumentar o engajamento e a motivação.

Design Instrucional

Planejamento sistemático e desenvolvimento de materiais e experiências de aprendizagem eficazes.

Educação Inclusiva

Princípio que garante o direito de todos os alunos, sem exceção, de aprenderem juntos na escola regular.

Educação Integral

Concepção que visa desenvolver o ser humano em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional e social.

Pedagogia Waldorf

Linha fundada por Rudolf Steiner focada no desenvolvimento holístico, artístico e nas fases setenárias da infância.

Método Montessori

Abordagem desenvolvida por Maria Montessori baseada na autoeducação, ambiente preparado e materiais sensoriais.

Abordagem Reggio Emilia

Filosofia focada na escuta atenta da criança, nas cem linguagens infantis e no ambiente como terceiro educador.

Projetos de Trabalho (Hernández)

Organização curricular em torno de temas de investigação escolhidos para integrar conhecimentos e a realidade.

Contrato Pedagógico

Acordo explícito entre professor e alunos sobre objetivos, normas de convivência e critérios de avaliação.

Saber Docente (Tardif)

Conhecimento plural construído pelo professor a partir de saberes profissionais, disciplinares e da experiência.

Epistemologia Genética

Estudo desenvolvido por Piaget sobre as origens e os mecanismos de evolução do conhecimento na criança.

Behaviorismo na Educação

Teoria focada no comportamento observável, condicionamento operante e reforço de respostas desejadas.

Humanismo na Educação (Rogers)

Enfoque centrado no estudante, na empatia do facilitador e na autorrealização pessoal e emocional.