Concurso Professor de Inglês

Cartões · 60

Grammar-Translation Method

Método focado na tradução direta de textos, memorização de regras gramaticais e vocabulário bilíngue, com pouco foco na oralidade.

Direct Method

Abordagem que proíbe o uso da L1; o ensino ocorre exclusivamente em inglês por meio de demonstrações visuais e prática oral direta.

Audiolingual Method

Método baseado no behaviorismo que foca na repetição mecânica (drills), formação de hábitos e precisão fonética e estrutural.

Communicative Language Teaching (CLT)

Abordagem focada na competência comunicativa e na interação real, priorizando a fluência e o significado sobre a perfeição gramatical.

Task-Based Language Teaching (TBLT)

Ensino centrado na realização de tarefas práticas do mundo real, onde a linguagem é um instrumento para atingir o objetivo da tarefa.

Content and Language Integrated Learning (CLIL)

Abordagem dupla em que uma matéria acadêmica (ex.: ciências, história) é ensinada por meio de uma língua estrangeira.

Total Physical Response (TPR)

Método desenvolvido por James Asher que combina comandos verbais com respostas motoras físicas dos alunos.

Natural Approach

Proposta por Krashen e Terrell, enfatiza a exposição a input compreensível em ambiente de baixa ansiedade, sem foco na correção formal.

The Silent Way

Método de Caleb Gattegno em que o professor fala o mínimo possível, incentivando a autonomia, descoberta e autorregulação do aluno.

Suggestopedia

Método de Georgi Lozanov que usa música ambiente relaxante e ambiente confortável para reduzir barreiras psicológicas à aprendizagem.

Lexical Approach

Abordagem de Michael Lewis que defende o ensino da língua por blocos lexicais (chunks e collocations) em vez de gramática isolada.

Input Hypothesis (i+1)

Hipótese de Krashen de que a aquisição ocorre quando o aprendiz recebe insumo linguístico um nível logo acima do seu domínio atual.

Affective Filter

Barreira psicológica (ansiedade, baixa motivação, falta de confiança) que impede o input de virar aquisição efetiva.

Acquisition vs. Learning Hypothesis

Distinção de Krashen entre processo subconsciente e natural (aquisição) e o estudo consciente e formal de regras (aprendizagem).

Interlanguage

Sistema linguístico dinâmico e intermediário criado pelo aluno entre a sua língua materna e a língua-alvo.

Fossilization

Processo em que erros linguísticos incorretos se tornam permanentes na interlíngua do falante, resistentes à instrução formal.

Formative Assessment

Avaliação contínua realizada durante o processo de aprendizagem para fornecer feedback e orientar ajustes no ensino.

Summative Assessment

Avaliação pontual aplicada ao final de um período letivo para mensurar o rendimento ou certificar o nível do aluno.

Scaffolding

Suporte temporário oferecido pelo professor ou pares para ajudar o estudante a realizar tarefas além da sua capacidade autônoma.

Zone of Proximal Development (ZPD)

Conceito de Vygotsky que define a distância entre o que o aluno faz sozinho e o que consegue fazer com mediação externa.

Present, Practice, Production (PPP)

Modelo tradicional de aula dividido em apresentação do item linguístico, prática controlada e produção livre.

Top-down Processing

Processamento da compreensão baseado no conhecimento prévio, contexto global e inferências do ouvinte ou leitor.

Bottom-up Processing

Processamento de decodificação centrado nos elementos mínimos do texto, como sons, palavras e estruturas gramaticais.

Skimming

Técnica de leitura rápida voltada para identificar a ideia geral ou o tema central de um texto sem se ater aos detalhes.

Scanning

Técnica de leitura rápida focada em localizar uma informação específica no texto, como nomes, datas ou números.

Genre Analysis

Estudo das convenções estruturais, sociais e linguísticas de diferentes gêneros textuais e discursivos.

Present Perfect Simple

Tempo verbal formado por have/has + particípio passado, usado para ações indeterminadas no passado ou com conexão com o presente.

Past Perfect Simple

Tempo verbal formado por had + particípio passado, indicando uma ação completada antes de outro evento no passado.

Stative Verbs

Verbos que expressam estados, sentimentos ou posses (ex.: know, like, own) e que geralmente não são usados nas formas contínuas.

Zero Conditional

Estrutura condicional (If + Simple Present, Simple Present) usada para verdades universais, fatos científicos e rotinas.

First Conditional

Estrutura condicional (If + Simple Present, will + base form) usada para expressar possibilidades reais ou prováveis no futuro.

Second Conditional

Estrutura condicional (If + Simple Past, would + base form) usada para hipóteses improváveis ou situações imaginárias no presente/futuro.

Third Conditional

Estrutura condicional (If + Past Perfect, would have + particípio) usada para remorsos ou situações hipotéticas irrealizáveis no passado.

Mixed Conditionals

Combinações de tempos condicionais que conectam uma condição passada a um resultado presente ou vice-versa.

Passive Voice

Construção com o verbo to be + particípio passado em que o receptor da ação ganha destaque sintático em vez do agente.

Defining Relative Clause

Oração subordinada adjetiva indispensável para identificar o substantivo anterior; não é separada por vírgulas.

Non-defining Relative Clause

Oração adjetiva que adiciona informação extra dispensável sobre o substantivo; vem sempre isolada por vírgulas.

Reported Speech: Backshift

Recuo de um tempo verbal para o passado ao relatar o discurso de alguém quando o verbo introdutório está no passado.

Modal Auxiliary Verbs

Verbos auxiliares (como can, must, should) que expressam modalidade, como permissão, habilidade, dever ou probabilidade.

Gerund vs. Infinitive

Uso da forma em -ing ou de to + verbo determinado por verbos precedentes específicos, preposições ou funções sintáticas.

Countable and Uncountable Nouns

Substantivos que podem ser quantificados diretamente em unidades versus massas ou conceitos abstratos indivisíveis.

Phrasal Verbs

Combinações compostas por verbo e preposição ou partícula adverbial com significado frequentemente idiomático.

Collocation

Associação e combinação natural e frequente de certas palavras em uma língua (ex.: make a decision, heavy rain).

False Friends (False Cognates)

Palavras de idiomas diferentes com ortografia similar, mas com significados totalmente distintos (ex.: actually/realmente).

Phoneme

A menor unidade sonora distintiva de uma língua capaz de mudar o significado de uma palavra quando alterada.

Allophone

Variação fonética previsível de um mesmo fonema que não altera o significado léxico da palavra.

Minimal Pair

Par de palavras que se diferenciam no significado pela mudança de um único som (ex.: ship /ʃɪp/ e sheep /ʃiːp/).

Schwa /ə/

Vogal central média reduzida e átona, sendo o som vocálico mais frequente da língua inglesa falada.

Voiced vs. Voiceless Sounds

Classificação consonantal baseada na presença (sonora) ou ausência (surda) de vibração das pregas vocais na articulação.

Word Stress

A ênfase acústica proeminente (maior duração, altura e intensidade) atribuída a uma sílaba específica de uma palavra.

Connected Speech: Elision

Omissão ou desaparecimento natural de um som (fonema) na fala fluida e conectada (ex.: next door soa como nex-door).

Connected Speech: Assimilation

Modificação de um som para se tornar foneticamente mais semelhante a um som adjacente na fala encadeada.

Connected Speech: Linking

Conexão suave entre o som final de uma palavra e o som inicial da palavra seguinte (ex.: consoante com vogal).

Intonation

A variação na melodia e na altura da voz que sinaliza atitudes, tipos de frases (perguntas, afirmações) e foco pragmático.

Semantics

Ramo da linguística que estuda o significado literal de palavras, morfemas, frases e sentenças.

Pragmatics

Estudo do significado da linguagem contextualizado em situações reais de uso e na intenção comunicativa dos falantes.

Speech Acts

Teoria proposta por Austin e Searle de que enunciados realizam ações reais no mundo, como promessas, ordens e desculpas.

Cohesion vs. Coherence

Coesão refere-se às ligações gramaticais e léxicas superficiais do texto; coerência é a lógica e sentido global subjacente.

English as a Lingua Franca (ELF)

Uso do inglês como meio comum de comunicação entre falantes nativos de diferentes línguas maternas no contexto global.

Kachru's Three Circles

Modelo que divide os falantes de inglês mundialmente em círculos: Interno (nativos), Externo (L2 oficial) e Expansivo (LE).