Educação

Cartões · 52

Educação Bancária

Paulo Freire: crítica ao modelo tradicional onde o educador deposita conteúdos passivamente nos alunos alienados.

Pedagogia da Autonomia

Paulo Freire: defende que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua própria produção.

Tema Gerador

Paulo Freire: palavras e situações extraídas da realidade comunitária do aluno para desencadear a alfabetização crítica.

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

Lev Vygotsky: distância entre o nível de desenvolvimento real da criança e o potencial alcançado com mediação.

Mediação Pedagógica

Lev Vygotsky: processo pelo qual signos e instrumentos culturais viabilizam a apropriação do saber pela criança.

Interacionismo Histórico-Cultural

Lev Vygotsky: teoria que sustenta que as funções psicológicas superiores originam-se nas relações sociais e históricas.

Estágios de Desenvolvimento Cognitivo

Jean Piaget: categorização da maturação intelectual infantil em sensório-motor, pré-operatório e operações concretas e formais.

Assimilação e Acomodação

Jean Piaget: mecanismos de adaptação cognitiva onde novas experiências são incorporadas ou alteram estruturas mentais prévias.

Epistemologia Genética

Jean Piaget: estudo da gênese e evolução do conhecimento humano fundamentado na interação sujeito-objeto.

Aprendizagem Significativa

David Ausubel: processo onde novas informações ancoram-se em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva (subsunçores).

Organizadores Prévios

David Ausubel: recursos introdutórios abstratos usados para fazer a ponte entre o saber prévio e o conteúdo novo.

Escola Nova

John Dewey: movimento que colocou a criança no centro do processo educativo, valorizando a democracia e o aprender fazendo.

Aprender Fazendo (Learning by Doing)

John Dewey: abordagem pragmática onde o conhecimento surge da reflexão sobre a prática e a resolução de problemas reais.

Método Montessori

Maria Montessori: educação centrada na autoeducação da criança em um ambiente preparado com materiais sensoriais específicos.

Ambiente Preparado

Maria Montessori: espaço escolar estruturado para propiciar autonomia, livre escolha e mobilidade independente da criança.

Pedagogia Freinet

Célestin Freinet: proposta centrada no trabalho cooperativo, imprensa escolar, texto livre e aulas-passeio contextualizadas.

Tateamento Experimental

Célestin Freinet: processo natural de aprendizagem no qual a criança constrói saberes através de tentativas, erros e ação reflexiva.

Afetividade no Desenvolvimento

Henri Wallon: demonstração de que afeto e cognição são indissociáveis na formação da inteligência e da personalidade.

Psicomotricidade na Educação

Henri Wallon: teoria que integra o movimento corporal à expressão emocional e à construção do pensamento infantil.

Didática Magna

Jan Amos Comenius: pioneiro da didática moderna, propôs a pansofia: ensinar tudo a todos mediante métodos graduais.

Educação Negativa

Jean-Jacques Rousseau: princípio de preservar a pureza natural da criança contra vícios sociais antes de instruí-la formalmente.

Pestalozzianismo

Johann Heinrich Pestalozzi: método intuitivo que enfatiza o desenvolvimento integral harmonioso da mente, coração e mãos.

Jardim de Infância (Kindergarten)

Friedrich Fröbel: criação da educação infantil estruturada, utilizando brinquedos pedagógicos (dons) e jogos livres.

Pedagogia Histórico-Crítica

Dermeval Saviani: articula a transmissão sistemática do saber acumulado historicamente à emancipação da classe trabalhadora.

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

José Carlos Libâneo: valoriza a apropriação de conteúdos universais vivos como ferramenta de transformação social dos alunos.

Transposição Didática

Yves Chevallard: transformação analítica do saber acadêmico de referência em conteúdo escolar ensinável e compreensível.

Violência Simbólica na Escola

Pierre Bourdieu: mecanismo pelo qual a escola legitima e reproduz as desigualdades de classe através do arbitrário cultural.

Capital Cultural

Pierre Bourdieu: acervo de conhecimentos, linguagem e modos culturais herdados da família que favorecem o sucesso escolar.

Aparelhos Ideológicos de Estado

Louis Althusser: análise funcionalista que enxerga a escola burguesa como instrumento de reprodução das relações de produção.

Desescolarização da Sociedade

Ivan Illich: defesa radical da abolição da escola formal em prol de redes voluntárias e autônomas de aprendizagem aberta.

Condicionamento Operante na Instrução

B. F. Skinner: aplicação do behaviorismo à instrução programada e máquinas de ensinar baseadas em reforço imediato.

Espiral Curricular

Jerome Bruner: proposta em que tópicos fundamentais são revisitados periodicamente com profundidade e complexidade crescentes.

Aprendizagem por Descoberta

Jerome Bruner: método em que o estudante descobre relações e princípios por si mesmo em vez de recebê-los passivamente.

Inteligências Múltiplas

Howard Gardner: postula a existência de capacidades cognitivas distintas e independentes além da medição tradicional de QI.

Taxonomia dos Objetivos Educacionais

Benjamin Bloom: classificação hierárquica de habilidades cognitivas, da lembrança e compreensão até a análise e criação.

Centros de Interesse

Ovide Decroly: organização curricular interdisciplinar baseada nas necessidades vitais e naturais da criança.

Método de Projetos

William Heard Kilpatrick: modelo de ensino guiado pela execução cooperativa de planos com propósito prático relevante aos alunos.

Autoeficácia na Aprendizagem

Albert Bandura: crença do aluno na sua própria capacidade de organizar e executar ações requeridas para atingir metas.

Modelagem Social

Albert Bandura: teoria da aprendizagem vicária através da observação, imitação e consequente internalização de modelos sociais.

Pensamento Complexo na Educação

Edgar Morin: proposta pedagógica que combate a fragmentação disciplinar e promove a religação dos saberes planetários.

Currículo Oculto

Philip Jackson: normas, valores, atitudes e práticas implícitas transmitidas no cotidiano escolar sem constar no plano oficial.

Pedagogia Waldorf

Rudolf Steiner: educação antroposófica voltada ao equilíbrio físico, artístico e espiritual dos ciclos setênios de vida.

Psicogênese da Língua Escrita

Emília Ferreiro: desvendou os estágios conceituais (pré-silábico, silábico, alfabético) pelos quais a criança reconstrói a escrita.

Alfabetização Construtivista

Ana Teberosky: colaborou na demonstração de que a alfabetização é processo investigativo e conceitual, não mero treino motor.

Pedagogia Libertária

Francisco Ferrer: modelo anarquista e racionalista que combate dogmas religiosos e estatais pela autogestão pedagógica.

Escola de Summerhill

A. S. Neill: fundação de uma comunidade escolar democrática baseada na liberdade irrestrita do aluno e autogoverno coletivo.

Pedagogia do Conflito Cognitivo

Willem Doise e Gabriel Mugny: demonstraram o papel do conflito sociocognitivo entre pares no avanço do raciocínio individual.

Andaime Pedagógico (Scaffolding)

Jerome Bruner: suporte temporário e ajustável oferecido pelo professor que vai sendo retirado conforme a competência aumenta.

Epistemologia da Prática Docente

Donald Schön: conceito do professor reflexivo que pensa na ação, sobre a ação e sobre a reflexão na ação profissional.

Saberes Docentes

Maurice Tardif: categorização dos saberes profissionais dos professores em disciplinares, curriculares, pedagógicos e experienciais.

Diferenciação Pedagógica

Philippe Perrenoud: adaptação das situações de ensino à diversidade de ritmos e níveis dos alunos para garantir competências.

Pedagogia Institucional

Fernand Oury: adaptação da técnica de Freinet com foco nas regras, papéis e instituições internas geridas pela própria classe.