Fundamentos da Educação

Cartões · 50

Pedagogia Tradicional

Centrada no professor, com foco na transmissão de conteúdos acumulados, memorização passiva e autoridade docente.

Pedagogia Renovada (Escola Nova)

Centrada no aluno, estimula a autonomia, a pesquisa e o aprender fazendo por meio de experiências práticas.

Pedagogia Libertadora (Paulo Freire)

Foco na conscientização crítica, temas geradores, diálogo horizontal e superação da opressão social.

Educação Bancária

Crítica freiriana ao modelo em que o professor apenas deposita conhecimentos na mente passiva do estudante.

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

Proposta por Libâneo, defende o domínio de conteúdos universais como instrumento de luta política das classes populares.

Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani)

Compreende a educação como instrumento de transformação social, valorizando o saber sistematizado acessível a todos.

Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygotsky)

Distância entre o nível de desenvolvimento real (o que se faz só) e o potencial (com ajuda de outro).

Mediação Pedagógica (Vygotsky)

Processo de intervenção de instrumentos e signos na relação entre o sujeito e o objeto de conhecimento.

Epistemologia Genética (Piaget)

Estudo de como o conhecimento é construído ao longo dos estágios do desenvolvimento cognitivo humano.

Assimilação e Acomodação (Piaget)

Processos de incorporação de novas informações a esquemas prévios e reorganização desses esquemas diante do novo.

Wallon e a Afetividade

Teoria que integra emoção, motricidade e cognição na formação integral do indivíduo e no processo de aprendizagem.

Teoria da Reprodução (Bourdieu e Passeron)

A escola legitima e perpetua as desigualdades de classes através da transmissão de capital cultural hegemônico.

Capital Cultural (Bourdieu)

Conjunto de saberes, gostos e competências linguísticas herdados da família e valorizados pela escola formal.

Aparelho Ideológico de Estado (Althusser)

Conceito que situa a escola como instituição reprodutora da ideologia da classe dominante sem coerção física.

Educação Integral

Concepção que busca o desenvolvimento humano em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social e ética.

Currículo Oculto

Valores, atitudes e normas não explicitados formalmente, mas transmitidos pelas práticas e rotinas escolares.

Currículo Prescrito

Documento oficial que estabelece normas, conteúdos mínimos e diretrizes obrigatórias para a prática pedagógica.

Avaliação Diagnóstica

Realizada no início de um processo para identificar conhecimentos prévios e necessidades de aprendizagem dos alunos.

Avaliação Formativa

Processo contínuo que monitora a aprendizagem para fornecer feedback e redirecionar a prática pedagógica.

Avaliação Somativa

Realizada ao final de um período com o propósito de classificar, atribuir notas e certificar resultados obtidos.

Gestão Democrática

Princípio constitucional que assegura a participação coletiva da comunidade escolar nas tomadas de decisão.

Projeto Político-Pedagógico (PPP)

Documento que define a identidade, objetivos, diretrizes e ações pedagógicas de uma unidade escolar.

Transposição Didática (Yves Chevallard)

Transformação do saber científico em saber ensinável e compreensível ao estudante.

Inclusão Escolar

Garantia do acesso, permanência e aprendizagem de todos os estudantes no ensino regular, sem segregação.

AEE (Atendimento Educacional Especializado)

Serviço complementar ou suplementar à escolarização de alunos público-alvo da educação especial.

Interdisciplinaridade

Abordagem que promove o diálogo, a cooperação e a integração entre diferentes áreas do conhecimento.

Transdisciplinaridade

Visão que vai além das fronteiras disciplinares, buscando a unidade do conhecimento e a complexidade do real.

Multidisciplinaridade

Justaposição de conteúdos de várias disciplinas sem haver relação ou cooperação explícita entre elas.

Aprendizagem Significativa (Ausubel)

Processo pelo qual uma nova informação relaciona-se com subsunçores (conceitos prévios) já existentes no aprendiz.

Subsunçor (Ausubel)

Estrutura de conhecimento específico pré-existente que serve de âncora para novos saberes.

Tendência Tecnicista

Modelo focado na eficiência, produtividade, métodos objetivos e neutralidade científica na formação para o trabalho.

Anísio Teixeira

Pioneiro da Escola Nova no Brasil, defensor da escola pública, laica, universal e formadora de cidadãos reflexivos.

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932)

Marco histórico que propôs a renovação do sistema educacional brasileiro com foco na democratização do ensino.

Emílio, ou Da Educação (Rousseau)

Obra que defende a educação natural e o respeito aos estágios próprios da infância sem imposições precoces.

Didática Magna (Comenius)

Tratado inaugural da didática moderna que propôs 'ensinar tudo a todos' com métodos universais e graduados.

Educação Omnilateral (Marx)

Formação integral que articula trabalho intelectual, corporal e tecnológico para superar a alienação humana.

Metacognição

Capacidade de monitorar, avaliar e regular os próprios processos de pensamento e aprendizagem.

Andaime Pedagógico (Scaffolding - Bruner)

Apoio temporário fornecido pelo educador para capacitar o aluno a realizar tarefas mais complexas.

Conselho Escolar

Órgão colegiado formado por pais, alunos, professores e funcionários para deliberar sobre rumos da escola.

Pedagogia Libertária

Corrente anarquista que propõe autogestão pedagógica, ausência de autoritarismo e assembleias coletivas.

Condicionamento Operante (Skinner)

Abordagem behaviorista que explica a aprendizagem por meio de estímulos, respostas e reforços positivos ou negativos.

Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner)

Defesa de que a inteligência é plural e composta por competências distintas como lógico-matemática e musical.

Sociointeracionismo

Perspectiva teórica que sustenta que o desenvolvimento intelectual decorre das relações sociais e culturais.

Educação Popular

Movimento educativo de base comunitária voltado à conscientização e emancipação das classes subalternas.

Ensino Mútuo (Método Lancasteriano)

Método em que alunos mais adiantados ensinam os demais sob supervisão de um único mestre.

Pedagogia Institucional

Corrente que analisa e modifica as regras e estruturas internas da escola para combater o autoritarismo burocrático.

Letramento

Uso social, prático e competente da escrita e da leitura em diferentes contextos e situações cotidianas.

Alfabetização

Processo de apropriação do sistema alfabético e ortográfico de escrita e decodificação textual.

Prática Reflexiva (Donald Schön)

Abordagem docente fundamentada na reflexão na ação e sobre a ação para aprimorar o exercício pedagógico.

Diferenciação Pedagógica

Adaptação de métodos, recursos e ritmos de ensino para responder às variadas necessidades de cada estudante.