Redação ENEM Nota 1000
Conjunto de flashcards sobre as competências, conectivos e repertório sociocultural para a redação do ENEM.
Cartões · 50
- Competência 1 do ENEM
- Avalia o domínio da norma padrão da língua escrita formal, penalizando desvios gramaticais e problemas de convenção escrita.
- Competência 2 do ENEM
- Avalia a compreensão da proposta de redação, a aplicação de conceitos de várias áreas do conhecimento e o formato dissertativo-argumentativo.
- Competência 3 do ENEM
- Avalia a capacidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
- Competência 4 do ENEM
- Avalia a demonstração de conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, incluindo coesão inter e intraparágrafo.
- Competência 5 do ENEM
- Avalia a elaboração de proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos e contendo 5 elementos obrigatórios.
- 5 elementos da proposta de intervenção
- Agente (quem faz), Ação (o que faz), Meio/Modo (como faz), Efeito/Finalidade (para que faz) e Detalhamento (explicação extra de um dos elementos).
- Zygmunt Bauman: Modernidade Líquida
- Ideal para temas sobre efemeridade das relações humanas, consumismo desenfreado, individualismo e fragilidade das instituições sociais.
- Zygmunt Bauman: Cegueira Moral
- Útil para discutir a indiferença social perante o sofrimento alheio e a normalização de injustiças no cotidiano moderno.
- Thomas Hobbes: O Leviatã
- Trata do contrato social e da obrigação do Estado de garantir a segurança e a ordem; útil quando o poder público falha em proteger a população.
- John Locke: Contrato Social e Direitos Naturais
- Defende que o Estado deve assegurar direitos inalienáveis como vida, liberdade e propriedade; útil para denunciar omissão estatal.
- Jean-Jacques Rousseau: O Contrato Social
- Afirma que o homem nasce bom, mas a sociedade o corrompe; útil para debates sobre criminalidade, desigualdade e falhas institucionais.
- Émile Durkheim: Fato Social
- Padrões de comportamento coletivos que possuem exterioridade, coercitividade e generalidade; útil para explicar preconceitos estruturais.
- Émile Durkheim: Anomia Social
- Situação em que as normas sociais perdem a força reguladora, gerando caos; aplicável a crises de segurança pública ou colapso de serviços básicos.
- Karl Marx: Alienação
- O trabalhador perde o controle sobre o produto de seu trabalho e sobre si mesmo; útil para temas de exploração laboral e precarização do trabalho.
- Karl Marx: Fetichismo da Mercadoria
- As relações sociais são mediadas por mercadorias, ocultando a exploração; ótimo para discutir consumo excessivo e desumanização.
- Max Weber: Ação Racional com Relação a Fins
- A busca incessante por eficácia técnica e lucro que desconsidera valores morais; útil para temas ambientais e exploração desenfreada.
- Hannah Arendt: A Banalidade do Mal
- O mal praticado de forma burocrática e automática, sem reflexão crítica; aplicável à indiferença social e à obediência cega a normas injustas.
- Michel Foucault: Vigiar e Punir (Panóptico)
- A sociedade de controle e vigilância constante internalizada pelos indivíduos; excelente para temas de privacidade digital e controle de dados.
- Michel Foucault: Biopolítica
- O controle estatal sobre os corpos e a gestão da vida das populações; útil para discutir saúde pública, vacinação e saneamento.
- Achille Mbembe: Necropolítica
- O poder do Estado de ditar quem pode viver e quem deve morrer; perfeito para tratar de violência policial e abandono de minorias periféricas.
- Byung-Chul Han: Sociedade do Cansaço
- A autoexploração do indivíduo que busca desempenho constante, gerando depressão e esgotamento profissional; ideal para falar de saúde mental.
- Pierre Bourdieu: Violência Simbólica
- A coerção exercida com a cumplicidade involuntária da vítima por meio da aceitação de normas hegemônicas; excelente para preconceito linguístico e cultural.
- Pierre Bourdieu: Capital Cultural
- Conhecimentos e habilidades transmitidos pela família que perpetuam a desigualdade de oportunidades educacionais.
- Gilberto Freyre: Mito da Democracia Racial
- A falsa ideia de convivência harmoniosa entre etnias no Brasil; útil como contraponto crítico à persistência do racismo estrutural.
- Sérgio Buarque de Holanda: O Homem Cordial
- O brasileiro que age movido pela emoção e laços pessoais, confundindo a esfera pública com a privada; base para temas de corrupção e nepotismo.
- Constituição Cidadã de 1988 (Artigo 5º)
- Garante a igualdade perante a lei e a inviolabilidade do direito à vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade a todos os cidadãos.
- Constituição de 1988 (Artigo 6º)
- Enumera os direitos sociais fundamentais: educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer, segurança e previdência.
- Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
- Reconhece a dignidade intrínseca e os direitos iguais e inalienáveis de todos os membros da família humana; excelente repertório universal.
- Revolução Industrial (Século XVIII e XIX)
- Marco de transformação tecnológica, urbanização desordenada, surgimento de leis trabalhistas e intensificação dos impactos ambientais.
- Iluminismo (Século XVIII)
- Movimento filosófico que defendia a razão, a liberdade individual e a educação científica contra o dogmatismo e o absolutismo.
- Período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)
- Contexto histórico útil para debater liberdade de expressão, direitos civis, censura e a importância da transparência pública.
- Machado de Assis: O Alienista
- Obra que satiriza a autoridade científica e o controle dos comportamentos humanos; excelente para discutir saúde mental e estigmas sociais.
- Graciliano Ramos: Vidas Secas
- Retrata a miséria, o analfabetismo e a animalização humana causada pela seca e pelo abandono governamental no sertão nordestino.
- George Orwell: 1984
- Aborda totalitarismo, censura, manipulação da verdade e vigilância governamental extrema sobre a vida dos cidadãos.
- George Orwell: A Revolução dos Bichos
- Fábula que reflete sobre corrupção pelo poder, manipulação de massas por discursos populistas e distorção de ideais originais.
- Carolina Maria de Jesus: Quarto de Despejo
- Diário real que documenta a fome, a extrema pobreza e a exclusão social enfrentadas por uma mulher negra e catadora de papel na favela.
- Conectivo de causa e efeito
- Exemplos: 'haja vista que', 'por conseguinte', 'em virtude de', 'dado que'. Estabelecem a justificativa ou consequência direta de um fato.
- Conectivo de oposição ou concessão
- Exemplos: 'contudo', 'todavia', 'não obstante', 'embora'. Mostram contraste entre a teoria da lei e a prática real.
- Conectivo de conclusão
- Exemplos: 'portanto', 'destarte', 'desse modo', 'assim sendo'. Ideais para iniciar o parágrafo de conclusão ou fechar o raciocínio.
- Conectivo de adição
- Exemplos: 'ademais', 'outrossim', 'além disso', 'somado a isso'. Perfeitos para introduzir um segundo argumento no D2.
- Conectivo de conformidade
- Exemplos: 'consoante', 'segundo', 'conforme preceitua', 'de acordo com'. Usados para introduzir citações e pensamentos teóricos.
- Cidadão de Papel (Gilberto Dimenstein)
- Livro que denuncia como os direitos garantidos pela Constituição brasileira frequentemente existem apenas no papel, sem aplicação real.
- Jurandir Freire Costa: Narcisismo das Pequenas Diferenças
- Conceito útil para explicar preconceitos, xenofobia e polarizações extremas provocadas pela necessidade de rejeitar o outro.
- Ulrich Beck: Sociedade de Risco
- Defende que a modernidade gera perigos globais decorrentes do avanço técnico-científico, como crises climáticas e contaminação nuclear.
- Herbert Marshall McLuhan: Aldeia Global
- Conceito que explica a interconexão do planeta proporcionada pelas telecomunicações e pela internet, encurtando distâncias culturais.
- Theodor Adorno e Max Horkheimer: Indústria Cultural
- Produção padronizada de bens culturais para alienar as massas, incentivando o conformismo e o consumo passivo.
- Paulo Freire: Pedagogia do Oprimido
- Defende que a educação deve conscientizar criticamente o estudante para que ele transforme sua realidade em vez de reproduzir a opressão.
- Immanuel Kant: Menoridade Intelectual
- Estado de incapacidade de pensar por si mesmo sem a direção de outro; superado pelo uso autônomo da razão ('Sapere aude').
- Estrutura do D1 e D2 (Desenvolvimento)
- Deve conter: Tópico frasal (ideia central), Repertório legitimado, Argumentação crítica e Desfecho vinculando o tema à tese.
- Papel do Ministério Público na proposta de intervenção
- Agente ideal para fiscalizar o cumprimento de leis, mover ações civis públicas e cobrar a aplicação de políticas pelos órgãos executivos.