Redação Argumentativa

Cartões · 30

Ademais / Outrossim

Use no início do segundo parágrafo de desenvolvimento para somar um novo argumento com a mesma linha de raciocínio do anterior.

Portanto / Dessa forma

Inicie a proposta de intervenção ou a síntese na conclusão para sinalizar a fechamento lógico do texto.

Entretanto / Todavia

Aplique para introduzir um contraponto, mostrar limitações de uma tese ou opor a teoria à realidade prática.

Nesse sentido / Sob essa ótica

Ideal para iniciar a fundamentação do argumento após apresentar o repertório sociocultural na introdução ou desenvolvimento.

Com o intuito de / A fim de

Utilize na proposta de intervenção para explicitar a finalidade da ação do agente social.

Por meio de / Mediante

Use na conclusão para detalhar o modo ou meio pelo qual a proposta de ação será executada.

Por conseguinte / Em decorrência disso

Empregue para demonstrar a relação de causa e efeito entre a tese apresentada e a consequência social.

Consoante a / Segundo

Use para citar pensadores, dados ou leis, legitimando o repertório legítimo e produtivo no desenvolvimento.

Em contrapartida / Por outro lado

Utilize em redações com estrutura dialética (prós e contras) para transitar entre visões opostas do tema.

Dado que / Visto que

Introduza a causa do problema logo após explicitar a tese, justificando o porquê da problemática existir.

Repertório: Constituição Federal de 1988

Cite como contraste entre a garantia teórica dos direitos e a negligência da realidade social atual.

Repertório: Cidadãos de Papel (Gilberto Dimenstein)

Aplique para discutir temas sobre direitos garantidos por lei que não funcionam na prática para a população.

Repertório: Modernidade Líquida (Zygmunt Bauman)

Use para fundamentar a fragilidade das relações humanas, o consumismo exagerado ou a volatilidade das instituições.

Repertório: Banalidade do Mal (Hannah Arendt)

Ideal para explicar a naturalização de problemas sociais graves e a atitude passiva da sociedade diante deles.

Repertório: Utopia (Thomas More)

Compare a sociedade perfeita idealizada pelo autor com a realidade problemática discutida no tema.

Repertório: Indústria Cultural (Adorno e Horkheimer)

Utilize em temas sobre alienação, consumo de mídias, cultura de massa ou manipulação pelo comportamento.

Estrutura: Introdução

Apresente a contextualização (repertório) + tese bem definida + dois encaminhamentos argumentativos claros.

Estrutura: Desenvolvimento 1 (D1)

Inicie com o tópico frasal (argumento 1) + repertório legitimado + reflexão crítica + desfecho do parágrafo.

Estrutura: Desenvolvimento 2 (D2)

Inicie com conector interparágrafo + tópico frasal (argumento 2) + fundamentação + impacto social.

Estrutura: Conclusão / Proposta de Intervenção

Retome a tese e inclua os 5 elementos essenciais: Agente, Ação, Meio/Modo, Detalhamento e Efeito.

Elemento da Proposta: Agente

Responda: quem executará a ação? Exemplo: 'O Ministério da Educação, em parceria com ONGs...'.

Elemento da Proposta: Ação

Responda: o que será feito? Use verbos no infinitivo como 'promover', 'implementar' ou 'desenvolver'.

Elemento da Proposta: Meio/Modo

Responda: como será feito? Utilize o conector 'por meio de' ou 'mediante' seguido de etapas concretas.

Elemento da Proposta: Detalhamento

Adicione uma explicação extra sobre o agente, a ação ou o meio (ex: 'como palestras e feiras educativas').

Elemento da Proposta: Efeito

Responda: para quê? Apresente o impacto positivo de longo prazo no problema debatido.

Técnica: Tópico Frasal

Escreva uma frase curta e direta no início de cada desenvolvimento para sintetizar a ideia central do parágrafo.

Técnica: Projeto de Texto

Planeje a tese e a dupla de argumentos antes de escrever para evitar contradições e tangenciamento.

Técnica: Uso produtivo do repertório

Não apenas cite a fonte; faça um gancho explícito vinculando a citação diretamente ao problema discutido.

Evitar: 'Nos dias de hoje' / 'Atualmente'

Substitua essas expressões clichês por termos mais formais como 'Na contemporaneidade' ou 'No cenário hodierno'.

Evitar: Termos genéricos no agente

Evite usar 'o governo' ou 'a sociedade'; especifique ministérios, secretarias, ONGs ou mídias relevantes.